Ventajas de las aulas multiedad

Cuando entres en La Jolla Montessori School (LJMS), un centro independiente de preescolar y jardín de infancia, verás alumnos de menor y mayor edad que aprenden juntos en aulas multiedad.

Es una diferencia fundamental que ilustra cómo agrupar a los alumnos por rango de edad produce resultados distintos que agruparlos por año natural. Iniciar un aula multiedad o por rango de compañeros crea dinámicas diferentes en los niños.

Por ejemplo:

• El acoso se convierte en un no-factor ya que los alumnos mayores y menores trabajan juntos dentro del aula
• Los niños más pequeños emulan a los mayores al tiempo que adquieren valiosos aprendizajes y percepciones por el mero hecho de estar en su presencia.
• Juntos, los dos grupos construyen la cooperaciónen lugar de competir-ya que se ayudan mutuamente como individuos.

Por lo tanto, los estudiantes de Tercer Añoque pueden ser dos o tres años mayores que sus homólogos de Primer Año–asumen funciones de liderazgo y tutoría porque ayudan a enseñar a sus compañeros más jóvenes.

Y estos modelos positivos se transfieren de lo académico al aprendizaje social y emocional/conductual (ASE) a medida que esta asociación mayores/menores continúa a lo largo del curso escolar.

Así se forma una relación simbiótica. La independencia y la autoestima se forjan en el niño mayor mientras aprende más- y más rápidamente-se inculca al niño más pequeño.

Cómo ayudan los profesores a que prospere esta asociación

Los profesores Montessori construyen esta dinámica deseada animando a los alumnos más jóvenes a buscar la ayuda y el apoyo de los mayores.

Como resultado, el hijo mayor asume un papel de liderazgo y tutoría.

A continuación, los profesores Montessori desafían a ambos grupos de alumnos mediante el uso de materiales abiertos; ofreciendo actividades más desafiantes a los alumnos mayores; cultivando el apoyo y las expectativas en los alumnos más jóvenes; y desarrollando relaciones entre los dos grupos.

Las aulas multiedad forman parte de un plan de estudios individual

Por supuesto, Montessori difiere de un preescolar tradicional en el que se enseña lo mismo a todos los alumnos de la misma edad al mismo tiempo, independientemente de su nivel de comprensión y sin un alumno que haya aprendido previamente el material para ofrecerle ayuda.

Como resultado, a los niños tradicionales se les enseña factualmente para obtener una respuesta correcta. En cambio, a los niños Montessori se les enseña individual y conceptualmente a encontrar puntos de contacto hacia respuestas potencialmente correctas.

En otras palabras, una escuela enseña a través de la memorización, mientras que la otra enseña a construir el pensamiento a través del razonamiento. Esto es lo que separa no sólo los grupos de edad, sino las vías de aprendizaje y los canales hacia la maestría.

Resumen

En su núcleo las aulas multiedad proporcionan otra capa de aprendizaje. En La Jolla Montessori School, un centro independiente de preescolar y jardín de infancia de La Jolla, esta capa adicional de aprendizaje ayuda a los profesores, a los alumnos de primer curso y a los mayores a aprender temas magistrales de forma individual y cooperativa.

En la Escuela Montessori de La Jolla, se enseña a los niños individualmente, se les enseña como adultos y se les enseña la inmersión lingüística dual a partir de los tres años. Situada a pocos minutos de la I-5 en La Jolla Village Drive, La Jolla Montessori School forma aprendices para toda la vida, día a día.

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