Montessori y jardín de infancia de …

Mientras los padres navegan por las opciones de aprendizaje temprano para su hijo, queremos proporcionarles orientación para ayudarles a planificar la hoja de ruta del viaje educativo de su hijo. Una pregunta que ha surgido recientemente es » ¿Cuáles son las diferencias entre un programa Montessori de Primaria y el programa de Jardín de Infancia de Transición (TK) de un colegio público?«.

Dadas las significativas diferencias, he aquí un desglose de cómo un programa de Primaria Montessori suele considerarse diferente del nuevo modelo TK. En esencia, un programa Montessori de Primaria abarca a niños de 3 a 6 años y es un filosofía de la educación, mientras que un programa de jardín de infancia de transición es un grado escolar específico.

Montessori es un enfoque integral del desarrollo infantil, que se centra en el niño en su totalidad -cognitivo, social, emocional y físico- alimentando su curiosidad natural. Un elemento clave del aula Montessori para la primera infancia es la agrupación de varias edades, denominada Ciclo trienal. En esta estructura, los niños mayores que están en el tercer año (alrededor de los 5-6 años) asumen funciones de liderazgo, lo que contribuye a desarrollar su aprendizaje y sus habilidades sociales. Este tercer año, el más crítico, cumple efectivamente una función similar a la del jardín de infancia actual, con un mejora de la educación el medio ambiente. Como señala la Sociedad Montessori Americana «Un aula Montessori de Educación Infantil se parece más a un hogar que a una escuela. No verás pupitres, ni un profesor de pie al frente del aula impartiendo una lección a toda la clase. En su lugar, verás a los niños trabajando alegremente de forma individual o en pequeños grupos, en mesas o en el suelo cerca de pequeñas colchonetas que delimitan su propio espacio.» Estas aulas Montessori preparan a los niños para la escuela primaria y más allá.

El TK es una iniciativa de la escuela pública diseñada para salvar la distancia entre el preescolar y el jardín de infancia, haciendo que el jardín de infancia sea más accesible y preparando a los niños para las expectativas académicas y sociales de una escuela pública K-12.

Las características clave de un programa Montessori de primaria a Kindergarten incluyen:

• Filosofía Montessori: Hace hincapié en la independencia, el aprendizaje autodirigido y el respeto al ritmo individual.
• Enfoque estructurado: Ofrece un entorno estructurado que se centra en la preparación académica para el Jardín de Infancia.
• Grupos de edades mixtas: Normalmente incluye una mezcla de niños de 4 y 5 años, fomentando la interacción social, la confianza, la independencia y el aprendizaje entre iguales.
• Actividades prácticas: Utiliza materiales y actividades Montessori para fomentar el desarrollo cognitivo y las habilidades de resolución de problemas.
• Bases sólidas para el Jardín de Infancia: Prepara eficaz y metódicamente a los niños para los retos académicos del Jardín de Infancia.
• Desarrollo socioemocional: Fomenta la independencia, la autodisciplina y el respeto a los demás.
• Amor por el aprendizaje: Cultiva la pasión por el aprendizaje y la exploración.
• Instrucción y atención individualizadas: Permite a los niños aprender y progresar a su propio ritmo. En lugar de dirigir la clase, los profesores actúan como guías, observando a cada niño y trabajando a su lado en un aula preparada para fomentar la resolución independiente de problemas y el amor por el aprendizaje.
  

El concepto de Jardín de Infancia de Transición como programa diferenciado es un desarrollo más reciente en algunos sistemas educativos, sobre todo en Estados Unidos. Surgió para abordar las necesidades de los niños que pueden ser cronológicamente aptos para el jardín de infancia, pero que aún no están preparados desde el punto de vista del desarrollo para la escuela primaria. En esencia, el programa Montessori de 3 a 6 años proporciona inherentemente a los niños mayores una experiencia similar a la del Jardín de Infancia.

Características clave de una Escuela Pública TK:

• El Programa Puente: TK está diseñado para niños que todavía no están preparados para las exigencias de un aula tradicional de jardín de infancia.
• Enfoque estructurado, dirigido por el profesor: El plan de estudios suele estar más estandarizado.
• Clases más numerosas: El tamaño medio de las clases es de 32 alumnos por profesor. Puede no ofrecer el mismo nivel de atención individual que Montessori.
• Se centra en la preparación para la escuela: Prepara a los niños para las expectativas del jardín de infancia en un entorno tradicional.
• Puede implicar más hojas de trabajo y actividades estructuradas: Potencialmente menos aprendizaje práctico y experimental.

En resumen, mientras que un programa de Jardín de Infancia de Transición ofrece a los niños un espacio para salvar la distancia entre el preescolar y el jardín de infancia, y una valiosa opción gratuita de aprendizaje temprano que prepara a los niños para el sistema escolar público, el programa de Primaria Montessori es un modelo educativo más completo y a largo plazo. Los programas de Primaria Montessori están diseñados para cultivar la independencia, la concentración y el amor por el aprendizaje de un niño a lo largo de un ciclo de tres años, preparándolo para la curiosidad intelectual y el liderazgo más allá del aula del jardín de infancia.

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